Na necessidade que criamos e produzimos em nossa formação de profissional de história de repensarmos as dicotomias, clivagens e hierarquias das múltiplas relações entre saber histórico acadêmico e saber histórico escolar, nesse espaço desejamos conversar sobre as leituras suscitadas por Joana Neves em seu artigo Participação da Comunidade, Ensino de História e Cultura Histórica.
Compartilhemos nossas leituras e imagens dessa discussão a partir dos textos de Joana Neves.
Prof. Cleófas Júnior
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